“双减”相关教育部人文社科项目分析
本页汇总教育部人文社科项目库中与“双减”相关的题目，用于观察该主题在近年申报中的热度和学科归属。
43项目记录
39承担单位
7学科方向
年度数量
项目类型构成
学科方向分布
高频内容词
代表项目
| 年份 | 题目 | 单位 | 学科 | 类型 |
|---|---|---|---|---|
| 2025 | 义务教育学校课后服务政策执行的关键影响因素识别与优化路径研究 | 华东政法大学 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2025 | 乡村全面振兴战略下乡村学校课后服务质量评估及保障机制研究 | 华中师范大学 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2025 | 中小学科学类课后服务的供给模式与成效评价研究 | 郑州大学 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2025 | “双减”深化期中学课间体育的智能重构——基于中国式PYD理论的循证研究 | 邢台学院 | 交叉学科/综合研究 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | 教育“双减”政策对家庭教育阶层分化的影响研究 | 北京工业大学 | 社会学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”格局下的城市家庭教育焦虑及其治理研究 | 清华大学 | 社会学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”背景下教师负担风险的生成机理与防范机制研究：基于教师能动性的视角 | 东北师范大学 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”背景下基于时间视角的儿童自主学习支持体系研究 | 湖北第二师范学院 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”政策落地的教师教学知识研究 | 华中师范大学 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”背景下中小学生数学学业情绪的影响机制及干预研究 | 广东第二师范学院 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”背景下我国城乡家庭隐形教育投资行为研究 | 贵州财经大学 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”背景下中小学高质量课后服务的多元协同建设机制研究 | 江南大学 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”政策下儿童幼小衔接期学习品质培养路径及评估研究 | 金华职业技术学院 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”背景下乡村义务教育课后服务供需问题研究 | 丽水学院 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”政策背景下父母自主支持对中小学生学业发展的影响研究 | 东北师范大学 | 心理学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”背景下学龄儿童类比思维的提升研究 | 北京林业大学 | 心理学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”政策背景下社区青少年体育服务体系与运行模式创新研究 | 常州大学 | 体育科学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”政策背景下体育课后服务的供给机制研究 | 湖北大学 | 体育科学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”政策下促进我国青少年体质健康水平的家校社体育协同机制、路径与政策研究 | 江苏大学 | 体育科学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”背景下我国家庭体育模式建构与促进路径研究 | 广州体育学院 | 体育科学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”政策背景下我国学校体育高质量发展路径研究 | 湖南文理学院 | 体育科学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”背景下我国中小学生体育与健康学业质量评价体系研究 | 扬州大学 | 体育科学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”政策下基于全域治理的中小学生体质健康专项干预机制研究 | 浙江师范大学 | 体育科学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”背景下青少年户外教育评价指标体系构建与应用研究 | 中国地质大学（武 汉） | 体育科学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2022 | “双减”背景下小学教师对学困生的接纳态度和改进研究 | 西安欧亚学院 | 教育学 | 西部和边疆地区项目 |
| 2022 | “双减”背景下教师适应性测评与优化机制研究 | 西南大学 | 教育学 | 西部和边疆地区项目 |
| 2024 | “双减”政策下青少年课外体育培训的协同治理与规范化发展研究 | 成都师范学院 | 体育科学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2024 | “双减”背景下我国校外体育培训公益性发展及其社会支持研究 | 湖南第一师范学院 | 体育科学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2024 | “双减”政策背景下中小学生体力活动的健康效应研究 | 江西师范大学 | 体育科学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2024 | “双减”政策背景下中小学生体育学业增值评价研究 | 辽宁师范大学 | 体育科学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2023 | “双减”背景下《义务教育英语课程标准（2022年版）》与《量表》的一致性分析研究 | 深圳大学 | 语言学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2023 | 化肥减量50%与化肥农药双减50%生态农产品价值实现机制研究 | 华南农业大学 | 经济学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2023 | “双减”政策成效评估研究——基于生态系统理论视阈下的中学生学业发展视角 | 北京科技大学 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2023 | 义务教育课后服务供给模式的全球样态与中国方案研究 | 北京体育大学 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2023 | “双减”背景下基于跟踪作文语料库的小学生社会情感能力发展研究 | 湖北大学 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2023 | “双减”背景下随迁子女家庭的教育焦虑及其纾解路径 | 湖州师范学院 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2023 | 中小学作业增生机理与“双减”根治增能研究 | 岭南师范学院 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2023 | “双减”背景下社会休闲教育组织生态系统建构研究 | 山西财经大学 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2023 | “双减”视域下普通高中办学质量评价改革的循证研究 | 上海师范大学 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |
| 2023 | “双减”背景下教育过程公平的问题与对策研究 | 台州学院 | 教育学 | 规划基金、青年基金、自筹经费项目 |